Os alunos mostram as suas capacidades de análise crítica através da realização de videos que já demonstram bastante sofisticação.
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O que são? A que lógica obedecem? Qual a legitimidade desta invenção "pedagógica"? Que implicações tem? O que se faz nas aulas de substituição? Como deveriam decorrer? Este espaço está aberto ao debate, privilegiando a narração da experiência daqueles que as vivem, como metodologia de obtenção de dados, numa discussão que pretende ir além das opiniões. Participa no debate!
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